企业新型学徒制

    赣州技师学院始终坚持技师学院实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式，紧紧围绕市委市政府“主攻工业、三年再翻番”战略目标、“两城两谷两带”战略布局和加快推进赣南苏区振兴发展的决策部署；2019年以来，为了贯彻落实（赣市府办字（2019）54号）《赣州市职业技能提升行动推进方案（2019-2021年）》和（赣人社发[2019]33号）《关于全面推行企业新型学徒制的实施意见》精神，积极探索新形势下职业技能人才培养模式，充分发挥自身资源优势和职业技能培训成功经验，立足当地产业发展需求，加大技能人才培养力度，2019年至今开展各级各类技能人才培训6300余人次，其中新型学徒制25个班，1230多人，努力为地方经济社会发展提供人才支撑与智力支持。现将我院推行“企业新型学徒制”工作情况介绍如下：
一、吃透政策，明确目的，是做好“企业新型学徒制”的前提和基础。
《关于全面推行企业新型学徒制的实施意见》（以下简称《意见》）（赣人社发[2019]33号）是我们推行“企业新型学徒制”的政策文件，是我们实施“企业新型学徒制”的行动指南，《意见》解答了“企业新型学徒制”概念、培养意义、目标、对象、主体、内容、模式、职责、实施程序、实施保障等各方面。“企业新型学徒制”是按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的技能人才培养模式；与传统的师带徒、现代学徒制既有相近的内容，但更具特点，主要表现在：

二、建立健全工作制度，制定工作实施方案，有条不紊推进“企业新型学徒制”。
1．学院为竭力推行“企业新型学徒制”，学院成立了以院长为组长的“职业技能提升培训工作领导小组”， 成立政策宣讲对接组、培训业务联络组、培训方案制定组、培训工作实施组等；出台了《赣州技师学院职业技能提升培训工作方案》；详细制定“企业新型学徒制”培训工作的发展计划、工作方案、任务分配、奖惩措施。
2．学院成立了专门的职业技能培训工作部门（继续教育部），学院各部门设立一名专门技能培训工作的负责人，为开展工作建立了组织保障。
3．为确保培训工作顺利进行，学院制定了职责分明、条例清晰的工作流程图：

赣州技师学院开展职业技能培训工作流程表

    项目联系人接触企业[亮优势（宣传学院、政策）、了解企业主产、工序、员工结构、一年内入职员工、一年以上员工数量、技能岗位员工（含转岗情况）数量]——项目联系人（或继续教育部）制定计划书（含培训专业、层次、模式、拟定合作协议稿等）——与当地人社部门汇报开展“企业新型学徒制”班意向——洽谈项目，开展成本核算并提出实施建议——与合作单位签订培训合作协议——企业与学员签订培训协议——教务（系部）制定培训方案和人才培养方案、课程安排表等——协助企业制作花名册、申报表——协助企业向当地人社部门提交开班申请——教务（或系部）安排授课教师并准备授课教师基本资料，安排日常管理人——布置带摄像系统的理论教室——与企业举行“开班仪式”——学院系部实施培训——组织考试考核，并组织参加职业技能鉴定——办理等级证书、毕业证书等——整理培训资料建立台账——协助企业做好资金申报材料——向当地相应人社部门申请补助

4．充分利用和挖掘自身优势，主动亮实力，大力对接企业、工业园区、行业协会、政府职能部门，采取“招生即招工、转岗、新进员工”等方式，推进“新型学徒制”培训工作。

三、突破重点、难点，顺利推行“企业新型学徒制”工作。

在开展“企业新型学徒制”工作过程中，遇到许多特别关注的情况和问题，经过我们的努力，顺利得到解决，主要有：

1．开展新型学徒制的企业：（1）国家和我省支持的、符合地方产业发展方向和环保要求的企业；（2）“两城两谷两带”工业企业，各县市区的支柱产业和重点企业。

2．企业拥有符合带徒条件的技师、高级技师队伍。我市大多数企业满足不了要求，需要学院为企业合作建立好企业师资队伍，如“大师工作坊”。

3．校企合作、工学交替。主要利用员工的业余时间开展理论教学，在培训过程中企业要安排专人负责此项工作，提供功能齐全的教室。

四、认真做好培训台账，确保培训工作有据可查。

“新型学徒制”开展过程中主要涉及的资料如下：

1．企业与院校新型学徒制培训协议； 

2．企业与员工培训协议；

3．企业与员工的工作合同复印件、转岗协议复印件（转岗类新型学徒制学员需要提供）、身份证复印件；

4．学员花名册；

5．人才培养方案；

6．教学计划、课程安排表；

7．授课教师信息表（含企业导师队伍）以及授课教师身份证、教师职称证书、技能等级证书复印件；

8．理论课授课视频资料、备课资料（或课件）；

9．实践课图片资料（或视频资料）；

10．学员签到表；

11．考试试卷及成绩表、职业技能证书、毕业证书；

12．学员导表；

13．开班申请表、开班批复表；

14．资金申报表。